学龄前不同阶段孤独症谱系障碍儿童接受早期介入丹佛模式的疗效分析

摘要:

目的 研究学龄前不同阶段孤独症谱系障碍（ASD）儿童接受早期介入丹佛模式（ESDM）的干预效果。方法 选取南阳市中心医院2020年1月至2021年3月收治的84例ASD儿童为研究对象，分为A组（n=23）、B组（n=31）、C组（n=30），三组儿童均连续治疗3个月，比较治疗前和治疗后三组儿童孤独症情况[儿童孤独症评定量表（CARS）]、社交反应情况[社交反应量表（SRS）]。结果 治疗3个月后，三组儿童CARS、SRS评分均较干预前显著降低，且A组

Abstract: