探讨药物联合心理治疗干预模式对注意缺陷多动障碍患儿认知功能的影响

摘要:

目的探讨应用药物联合心理治疗干预模式对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿认知功能的影响和安全性的分析。方法将该院接收治疗的204例ADHD患儿随机分为3组,分别为心理治疗组、药物治疗组和综合治疗组(药物联合心理治疗组)。治疗时间为3个月,患儿的认知能力通过韦氏儿童智力量表和持续注意检测方法进行评估和检测,治疗过程中出现的不良反应通过不良反应量表进行评估。结果心理治疗组、药物治疗组与综合治疗组持续性操作试验(CPT)的反应时间和CPT错误数比较差异有统计学意义(P<0.05);心理治疗组、药物治疗组与综合治疗组收回资料基本信息损失率比较差异无统计学意义(P>0.05);心理治理组和药物治疗组与综合治疗组C因子得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合治疗方法集合了心理治疗和药物治疗的优点,在注意缺陷多动障碍患儿的治疗方面作用显著、效果持久且安全性好。

关键词:注意缺陷多动障碍,认知功能;;持续性操作试验

Abstract:

Key words:注意缺陷多动障碍,认知功能;;持续性操作试验