某小学学生不良课堂习惯与营养失衡相关性研究

摘要:

目的探讨情景反应慢和多动等不良课堂习惯的学生与营养失衡的相关性。方法对11-12岁的30例不良课堂习惯学生及30例随机抽学生作对照组,采样其血检测血常规(血红蛋白HGB、红细胞、白细胞)、微量元素锌(Zn)、铅(Pb)含量测定。结果不良课堂习惯血铅水平91±6μg/L高于对照组30±6μg/L,血锌水平66±11μmol/L明显低于对照组78±12μmol/L,血红蛋白100±12g/L低于对照组135±15g/L。结论血锌低(血铅偏高),注意力不易集中,轻度贫血的学生存在课堂反应慢和多动现象;同时学生良好的饮食习惯,有助营养均衡,有助养成良好课堂习惯。

关键词:不良课堂习惯;;维生素;;微量元素;;营养失衡

Abstract:

Key words:不良课堂习惯;;维生素;;微量元素;;营养失衡