目的探讨双语教学在中职学校护理专业学生中实施的可行方法。方法选择护理技能部分作为中职学校基础护理学双语教学的切入点,逐渐拓宽双语教学的内容。结果大多数学生对授课内容和方法反应很好,易于接受,学习兴趣浓厚。结论基础护理学双语教学选择富于实践性的护理技能逐步铺开,之后逐步扩展到《护理学基础》的理论教学之中,具有可行性和有效性。
彭月娥;.双语教学在中职学校的尝试与思考[J].中国医学工程,2009,(4):
